PSCR 2137

Teorie e tecniche dell’apprendimento motivato

Istituto Superiore di Scienze Religiose

Anno accademico 2024-2025

Semestre

I Semestre

Inizio lezioni

05/10/2024

Introduzione

Il corso aiuterà a comprendere il quadro di riferimento motivazionale e la dinamica che muove la persona ad apprendere. Verranno esposte le teorie della motivazione in ambito scolastico e le tecniche di intervento sui fattori motivazionali legati al contesto, al gruppo classe, alle azioni del docente. La motivazione ad apprendere deve essere trattata come obiettivo, come bisogno e deve seguire un itinerario di incentivazione intrinseco ed estrinseco. Fondamentali sono anche le capacità di auto aiuto, di valutazione delle proprie capacità e le aspettative sulla riuscita, del discente. Al centro del flusso motivazionale a far apprendere, vi è la figura dell’insegnante con la sua identità, i valori, il senso di efficacia e le competenze operative. Risulta fondamentale dunque affrontare la motivazione ad apprendere come concetto intrinseco ed estrinseco relative al discente e tenere presente le differenze di gruppo ed individuali, per arrivare a motivare anche le persone meno coinvolte. Nel corso ci si soffermerà sulle strategie didattiche, sugli interventi efficaci e sulla formazione continua dell’insegnante: elementi focali affinchè l’apprendimento sia inserito in una cornice motivante e misurata sull’esigenza del singolo e del gruppo classe.

Altre informazioni utili

Date

Le attività si svolgeranno dal 05/10/2024 al 11/01/2025

Orario delle lezioni

Sabato: 11:20 – 12:55

Docenti

Michela Pensavalli
Ps.L.

Email: michela.pensavalli@upra.org

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