Descrizione
La didattica (le didattiche) per l’irc risultano dall’armonizzazione operativa tra le pedagogie della scuola e le sue finalità, i modelli antropologici e religiosi della società, il progetto biblico ed ecclesiale di una teologia antropologica e di una antropologia teologica contemporanea e adeguata allo studente, la storia delle esperienze didattiche e delle sue teorizzazioni, dalla natura e dalle finalità dell’irc in Italia e in Europa, dalla stessa storia dell’irc nella scuola italiana, dalle ultime Indicazioni ministeriali per l’irc. Senza trascurare il ruolo delle istituzioni (MIUR, CEI ed Uffici diocesani per l’irc), gli strumenti, le strategie e le esperienze didattiche in corso.
